苏教版二上第五单元句型拓展[1]

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第五单元句型拓展 1、识字 5 寒流来了,温度一下子降了下来。

北风呼呼地刮了起来,吹在身上的时候, 就好像血液都结成了冰。

大雪纷纷扬扬地落下,很快就积起了厚厚的一层,放眼 望去,窗台上,屋檐上,到处都是白茫茫的,屋外已成了一个银装素裹的世界。

这时候,小动物们都躲起来了。

蚂蚁早就在洞穴里备下了足够的食物,等到 来年春天再出去觅食。

而蟒蛇和刺猬呢,则吃得饱饱的,准备美美地睡上一个冬 天。

当然,也有不怕冷的,瞧,苍松和翠竹在风雪中傲然挺立,依然那么青翠, 蜡梅迎着寒风绽放,吐露着芬芳。

岁寒三友真是名副其实呀! 其实,最有活力的要数小朋友了。

他们有的在山坡上滑雪,有的在冰封的河 面上溜冰,有的在岸边跳绳,还有的在堆雪人打雪仗„„大家玩得热火朝天,处 处洋溢着欢声笑语,严寒都像被吓跑了呢。

2、识字 6 秋日的塞北,草原一望无际,秋风萧萧作响。

一群群自由驰骋的骏马,逆风 而行,如箭飞奔,真令人心旷神怡。

春日的江南, 遍地鲜花怒放, 到处莺歌燕舞。

烂漫的杏花沐浴着绵绵的春雨, 把诗意般的江南装点得更加美丽。

夏日的海岛,烈日下椰树依然挺立,遍布海滩。

海风拂过,树叶随风起舞, 好一派迷人的热带风情。

冬日的高原,冰雪的世界。

白茫茫的“地毯”上牦牛缓行,悠然自得;白雪 在阳光的照射下,银光闪烁,真是美不胜收。

我们的祖国,真是幅员辽阔、物产丰富啊!

3、识字 7 (一)象形字 是指纯粹利用图形来作为文字使用,而这些文字又与所代表的东西,在形状上很 相像。

常见的象形字有月、日、目、门、鱼、龟、马等。

(二)会意字 会意字我们已经在识字 3 里接触过了, 是指用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成的一个字。

出──出去一看,山外有山。

苗──田间长草,植物幼苗。

灾──室中失火,酿成火灾。

艳──色彩丰富,鲜艳美丽。

(三) “林深” 这一片树林枝繁叶茂,枝桠挨着枝桠,叶子贴着叶子,竟不留一丝空隙,阳 光都似乎被阻隔了,显得一片幽暗。

4、识字 8 (一)形声字 形声字由形旁和声旁构成,形旁管意思,声旁管读音。

包字歌 包前有手“抱”一抱,包前有食吃得“饱”。

包前烧火大“炮响”,包上有雨下冰“雹”。

包前有足“跑”得快,包前加衣是暖“袍”。

包后加刀切“刨”冰,包前有月是同“胞”。

包前加水“泡”温泉,包前张口是“咆”哮。

(二)片段 池塘边是几棵柳树, 长长的柳枝垂到水面上,就像是一位少女在梳理着她的 长发。

池塘里铺满了碧绿碧绿的荷叶,一片挨着一片,好像一个个大圆盘。

荷叶 间不时露出几朵粉嫩的荷花来, 有的半开半掩, 有的含苞待放, 似乎也在害羞呢。

水面下活泼的小金鱼正在追逐嬉戏,一眨眼的工夫,又消失在荷叶下了,只留下 层层涟漪缓缓荡漾开去。

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