竹溪城关中学“青蓝帮扶工程”实施方案

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竹溪城关中学“青蓝帮扶工程”实施方案 为有效开展“教师大练兵工程”,深入贯彻落实“青蓝工 程”,充分发挥优秀骨干教师的引领作用,帮助新进教师尽快适 应教育教学工作,掌握先进的教育思想、教学方法,促进青年教 师尽快成长,达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、 共同提高”的目标,进一步提升学校教师队伍的整体素质,经研 究,特制定我校教师“青蓝帮扶工程”实施办法。

一、指导思想 充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进青年教师快速、 健康成长,建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师 队伍。

二、青蓝对象 蓝方教师:校级教学能手、骨干教师和学科带头人承担培训 帮扶任务。

青方教师:近一年的新进教师、转岗教师、新入职教师以及 需要在教学业务能力上进一步提高的其他自愿参与教师。

三、培养目标 总体培养目标:一年适应,两年胜任。

通过一至两年的培养 帮扶、严格管理和教育教学实践,在师德修养和业务能力上都达 到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。

1、签订“青蓝合同”的青年教师,半年内要了解学校教育 教学的基本情况,钻研教材,精心备课、课堂教学过程合理、科 学,恰当运用电教手段,注意学生能力的培养,作业适中,批改 及时。

2、 签订“青蓝合同”的青年教师, 一年内要在教育教学等各 方面基本成型,能熟练掌握基本的教育教学方法,能运用多媒体 等现代教育技术手段辅助教学,新授课、复习课、讲评课、实验 课全部达标。

不但能备好教材,还能备好学生,能在课堂教学中 注重培养学生的能力,教学目标明确、知识准确、步骤合理、效 果良好,切实构建快乐课堂。

四、青蓝结对帮扶工程的实施方式 青蓝教师各自承担责任,又相互促进,互相提高。

(一)蓝方教师的工作职责 1、教书育人,为人师表,热爱 学生,热爱教育事业。

在师德风范、工作态度、教学业务、班级 管理等方面做出榜样。

2、指导青方教师认真学习“新课标”, 熟悉教材、考试要求,对学科教学任务有较全面的认识,指导其 熟悉教学常规。

3、指导钻研熟悉教材,做好备课工作;每学期 帮助审核教案 5 篇以上,提出修改意见;每学期指导青方教师至 少在年级组内以上上一次公开汇报课。

4、指导青方教师如何上 课、 如何小结、 如何改进提高; 每学期为青方教师上 2 节示范课, 同时,每学期至少听 5 节青方教师的课,并对每一节课都要有详 细的点评。

5、指导青方教师认真做好学生作业的布置、批改和 讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。

6、指导 青方教师积极参加教育教学科研活动,参加课题研究、各项业务 竞赛和交流活动; 指导青方教师撰写教学小结和教学反思以及期 末教学总结。

7、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状, 制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

8、每学期按 照相关管理要求, 对青方教师在结对期间的表现及时作出工作记 录和书面鉴定等。

(二)青方教师的工作职责 1、认真遵守师德规范,自觉执 行师德标准, 教书育人, 为人师表。

2、 认真钻研教育教学理论,

熟悉教材、考试要求,认真执行教学常规,主动争取蓝方教师的 帮助和指导,虚心学习,有疑必问。

3、主动邀请蓝方教师审核 自己的教案,听自己的课(每学期 5 节以上);每学期至少在年 级组以上上一次公开汇报课。

4、有计划地听蓝方教师的常态课 (示范课),每月至少听 2 节课,并写好“听课心得”。

每听一 节课、 上一节课都要有小结、 反思。

同时提倡多听其他老师的课, 特别是同学科的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己的风 格。

5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、 试卷质量分析等工作。

6、积极参加教育教学科研活动。

积极参 加课题研究以及各项竞赛、研讨活动;认真撰写好教学小结和教 学反思以及期末教学总结。

7、主动请蓝方教师协助分析学生情 况和班级现状,制定班级管理措施,多向蓝方教师请教班级管理 的方法和艺术。

8、每学期按照相关管理要求,认真做好平时工 作记录,写好心得体会、工作学习汇报总结等。

五、实施策略 (一)网络校本研训构建“线上”与“线下”结合的框架。

通过建立青蓝教师微信群,QQ 群,“线上”交流、探 讨困惑, “线下”实践、反思、自主学习、行为跟进。

(二)通过远程学习促进教学 网络研修平台在培训课程建设上,紧紧围绕课堂教学。

网上通 过网络 平台实现对备课、上课、听课评课等实践环节的指 导,促进学科同伴 的互助合作。

(三)通过网络学习改进教学策略 网络校本研修的起点是教学问题。

其目标指向新课程课堂教 学现实问 题的解决,将问题解决于课堂教学和实践研修的情况 下,发挥教师和学校 管理者的主体作用,将“做”与“学”与

“思”结合,与“研”结合,诊 断问题,研讨方法,课堂实施,改 进策略。

六、工作要求 1、充分认识“青蓝工程”的重要性。

年轻教师在课堂调控、 应急处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下 短时间内得到规范。

青蓝教师在日常的教育教学工作中经常进行 观念的碰撞、实践的切磋,形成良性竞争的内驱力,并转化为教 师的行为,青蓝共同进步,达到了双赢的目的,促进教师的专业 成长。

充分利用学校现成资源,节约教师培训成本。

教学工作中 真正实现以老带新, 以新促老, 相互探讨, 相互切磋, 形成“比、 学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。

2、 强化措施。

一是要按照“青蓝帮扶工程”青年教师的培养 目标要求,指导青年教师制订自我发展规划。

二是分析自身素质 和专业特长,确定发展方向;制订措施,明确发展具体途径;熟 悉学校教育教学情况,熟悉学生心理发展特点和班级管理规律, 充分利用现有教学条件,借鉴他人,成就自己。

三是教科处教 务处定期组织召开“青蓝帮扶工程”座谈会,并进行阶段评估。

要不定期检查被指导青年教师的教案、听课本和《听课心得》, 要检查指导青年教师每月上交“活动情况记录”, 要验收学期末 “青蓝工程”活动总结或论文, 要每学年评选一次“青蓝帮扶工 程”活动先进 七、组织领导 学校成立“青蓝帮扶工程”工作领导小组,校长任组长,分 管教学副校长为副组长, 教务、 教研、 德育等部门负责人为成员, 教科处教导处具体负责“青蓝帮扶工程”的制度建设、 过程管理、 考核验收、档案建设等工作。

把“青蓝帮扶工程”列入学校工作 和相关的管理考核工作之中。

无特殊理由而拒绝参加青蓝帮扶工

程的老师,两年内不得评先评优、晋升职称、提拔任用。

参与青 蓝帮扶工程教师数量不少于专任教师总数的 30%。

八、考核管理 1、 学校将不断建立健全“青蓝帮扶工程”的结对帮扶、 过程 管理和考核评价。

每学期对青蓝结对过程督查,在期中 和期末对活动情况进行检查; 期末对青蓝结对履行情况进行考核; 结对一年期满,组织验收和综合考核。

2、考核依据:各指导老师与结对的青年教师听课、谈话、交 流等书面材料要上交教科处, 材料作为评选优秀指导老师的重要 依据占 40%;青年教师的教案、论文、教学成绩、汇报课、竞赛 课等成果参与评比占 60%。

2018 年 6 月

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